Éxodo: el Gestor Cultural en búsqueda de la Educación prometida

Abstract

Desde una formación académica como Gestor Cultural, desde un planteamiento como Coordinador de Educación Indígena, en una busqueda del camino que nos proponga y forme como agentes culturales sustentables a través la re-significación comunitaria y el desarrollo socioeconómico por medio de la Cultura, planteo un viraje de contextos, direcciones, viscisitudes y posibilidades del gestor cultural ante las fauces del mundo pluricultural, multiétnico y complejo que representa el Chiapas actual.

Este planteamiento se sustenta desde una serie de hechos historicos, territoriales, religiosos y socioeconómicos que Yashalum de Santiágo Apóstol (organización cívil con origenes en la Teología de la liberación, dirigida por un grupo de indígenas de ascendencia Maya) ha labrado durante 27 años, en pos del acceso a la educación para jóvenes Tseltales y Choles de la Selva Norte de Chiapas; y como este éxodo responde hoy al olvidado paradigma del Ser Humano como Ser Comunitario y su relación con la Naturaleza. Estos hechos comprometen al Sector Cultura, exigen ser percibidos, atendidos y sustentados.

Bajo esta perspectiva, el Gestor Cultural aparece en escena como articulador de los procesos de injerencia de la Cultura en los paradigmas de las sociedades, en este caso específico desde una sociedad civil, poniendo como ejemplo el actual proceso de formulaciones de planes educativos pensados para población indígena que incluyen a la Cultura como motor de comunicación individual-social desde una dimensión económica, entendiendo el proceso desde el valor identitario que conllevan en sí mismas las Prácticas y Conocimientos Culturales Locales. La finalidad es generar el encuentro de nuestras capacidades, diferencias, limitaciones y posibilidades unidas para caminar en un sentido lógico del contexto al que tienen que responder las necesidades socioculturales del presente.