Modelos relacionales de la Educación Superior en México con su entorno

Abstract

Las instituciones de Educación Superior en México han hecho de la difusión cultural, la extensión universitaria y la vinculación con el sector privado tres temas fundamentales para su trabajo académico. Estas tareas, se conocen también como la tercera función sustantiva que acompaña a la docencia y la investigación, en sus quehaceres fundamentales. De las tres funciones, la que establece vínculos con la sociedad ha sido la que ha sido menos estudiada. En esta ocasión, se presentan los resultados de la investigación: Modelos de tercera función sustantiva y su pertinencia regional, la cual se ha desarrollado en los últimos tres años con una muestra de 36 instituciones públicas de educación superior (se consideran las nueve subsistemas presenciales reconocidos por la SEP) en seis regiones del país. Esta ponencia da cuenta de los hallazgos generales que se han obtenido a la fecha, sobre las diez modalidades desarrollan en la actualidad para tener presencia social en su entorno y como han desarrollado particularidades de acuerdo al subsistema (Universidad estatal, Escuela Normal, Tecnológico Nacional de México, etc) y también de acuerdo a la región donde desarrollan su trabajo. Así se da cuenta de los diversas vías desarrolladas por las instituciones, para comprender su realidad y participación en ella, especialmente en tiempos de mercado.